حدد مصطلحاتك وناقش التعليم

شفافيات

لا يصلح الحوار العلمي، والنقاش الفكري في اي قضية من دون تحديد المصطلحات، وهذه مسلمة علمية، يجب ان تكون على الطاولة العلمية لاي جدل منطقي، يريد تحقيق نتائج محددة تساعد في التغيير والاصلاح المنشود، في أي قضية تطرح على هذه المائدة.

حدد مصطلحاتك علمياً، وبشكل مقنن، ثم ناقش.

ومن بين أهم القضايا المصيرية التي يجب ان تلقى الاهتمام الأول في ساحة التنمية، والبناء والتغيير؛ القضية التربوية في مصطلحنا الشعبي العام، الذي يقابله في التعريف بعلمية مصطلح "البيداغوجيا"، الذي لم نجعله يوما من ادوات طاولة الاجتماعات التعليمية المرتبطة بعملية اعادة وضع نظرية، وتصور، وخريطة للتعليم او للتربية، كما في مصطلحاتنا الشعبية.

اذ أن مصطلح "بيداغوجيا" لا يعني التعليم، او التعلم، او التربية، او ما شئت من التسميات الناقصة في هذه العملية، إنما يعني كتلة كونية وكوكتيل خلطات تشمل التربية والتعليم والمناهج، وطرق التدريس، واعداد المعلمين، ومعاهد، وكليات إعدادهم وكفايات إعدادهم، لتكوين كفاءاتهم، ونوعيات هذه الكفايات لكل كفاءة؛ والدراسات السابقة، ومحتويات التعليم، وهيكلة التعليم، وسياسات التعليم، وفلسفة التعليم، ونظرية التعليم والمتعلم، ومطالب نموه، وحاجات النمو والدراسات العامة في كل هذا.

كذلك الدراسات الخاصة للبيئة والمجتمع، والعادات والاعراف المقبولة حضارياً، والدين الصحيح، واللغة الام، واللغات الثانية والثالثة، وسنوات التعليم، ونظام قاعات التدريس، والمباني المدرسية، وسياسة الدولة، والحرية والتحرر، وانسنة الانسان، وقل ما شئت من مستلزمات وادوات البناء الانساني.

وهذه مسلمة ثانية، في هذا الحوار هي مصطلح البيداغوجيا؛ وقد لاتكون كاملة ايضا، في كل ما ذكرت وعددت.

والمسلمة الثالثة قبل فتح مبنى الاجتماعات، وتهيئة قاعاته، وطاولاته للنقاش هي أن قرار اعادة بناء التعليم بهدف الاصلاح العام في الدولة، او العمل، والتجديد من أجل التنمية البشرية، يجب ان يكون بقرار سياسي مدروس وجاد، وينفذ بالاشراف المباشر من أعلى السلطات في الدولة، وتحت قيادة علمية.

وقل اي شيء غير عملي، ولا جاد، ولا منتج اذا لم تكن هذه المسلمات العلمية هي الأساس العلمية، والخطوات المؤكدة في عملية التنمية والبناء، وتصحيح مسار الدولة، وبناء التعليم من أجل بناء الانسان، ومن اجل التنمية البشرية في مفهومها الشامل.

كاتب كويتي

[email protected]