"التربية" تطلق مسحاً تشخيصياً ضمن خطة إنقاذ لغة الضاد

يشمل 178 ألف طالب في "الابتدائي" ويهدف إلى تحديد مكامن القوة والضعف في المهارات اللغوية لديهم

أسس جديدة لتقييم الأداء في مادة اللغة العربية لكل طلاب المرحلة الابتدائية

المسح سيجرى على مراحل ويركز على مهارات القراءة الجهرية والكتابة والتعبير اللغوي

خطة علاجية لكل طالب تحتاج مهاراته إلى تحسين وحصص إضافية لتطوير المهارات

عبدالرحمن الشمري

كشفت وزارة التربية عن تطبيق المسح التشخيصي لمتعلمي اللغة العربية خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2024-2025)، الذي يشمل 178 ألفاً و39 طالباً في "الابتدائي" ويهدف إلى تقييم المهارات الأساسية لدى الطلبة، وتحديد مكامن القوة والضعف في المهارات اللغوية، وتاليا تقديم خطط علاجية تعزز من قدراتهم التعليمية، كما وضعت الوزارة أسساً جديدة لتقييم مادة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية.

وتتضمن المذكرة الصادرة بهذا الخصوص ـ التي حصلت "السياسة" على نسخة منها ـ آلية إجراء المسح التشخيصي الذي يجرى دوريا على مدار العام، عبر تقسيم العملية إلى مراحل تتوزع على الأسابيع الأولى من الفصل الدراسي، اذ يركز المسح على مهارات القراءة الجهرية، ومهارات الكتابة والتعبير اللغوي، إضافة إلى مهارات الفهم القرائي واللغوي ويشرف المعلمون على تنفيذ هذه الاختبارات التشخيصية، بالتنسيق مع رئيس القسم التعليمي في المدارس لضمان سير العملية بشكل صحيح.

وحددت المذكرة تحليل نتائج المسح التشخيصي، الذي يحدد مستوى الطلبة وتصنيفهم وفقاً لقدراتهم اللغوية وبناءً على هذه النتائج، ويضع خطة علاجية مخصصة لكل طالب تحتاج مهاراته إلى تحسين، اذ تنظم حصص إضافية لتطوير المهارات المستهدفة وتشمل الخطة التدريب على القراءة والكتابة بشكل أكبر، مع تقديم أنشطة تدعم تقوية الحروف والمقاطع الصوتية، وحل المشكلات المتعلقة بصحة الإملاء والكتابة السليمة.

ويسهم المسح التشخيصي في تحديد مستوى الطالب بدقة منذ بداية العام الدراسي، ما يتيح للمعلمين تقديم التدخلات التعليمية المناسبة، كما يسهم في الكشف المبكر عن أي صعوبات تعليمية قد تواجه الطالب، بما يضمن تصحيح المسار التعليمي في وقت مبكر، إضافة إلى ذلك، يعمل المسح على تحسين التفاعل بين الطالب والمعلم من خلال توفير فرص إضافية للطلاب لتحسين أدائهم اللغوي.

التوصيات والإرشادات

واشتملت الإرشادات الصادرة عن الوزارة ضرورة التزام المعلمين بقراءة النص التشخيصي كاملاً مع مراعاة الفواصل المناسبة أثناء القراءة، إضافة إلى ذلك، أكدت التوجيهات على أهمية تدريب الطلبة على القراءة السليمة، مع مراعاة مخارج الحروف وصحة الكتابة، وتكرار عملية التدريب لضمان تحقيق الهدف المطلوب من المسح ويعد المسح التشخيصي خطوة مهمة نحو تحسين جودة التعليم في المدارس الابتدائية، حيث يساعد في اكتشاف المشاكل اللغوية مبكراً، ما يسهم في وضع حلول ناجحة تسهم في تحقيق الأهداف التعليمية المرسومة من قبل وزارة التربية.

أسس جديدة للتقييم

ويأتي التقييم الجديد في إطار سعي الوزارة لتطوير العملية التعليمية وتقييم الطلاب بشكل يعكس مستوى تحصيلهم الفعلي، اذ وضعت الوزارة أسساً جديدة لتقييم مادة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية وتأتي هذه الخطوة في ظل الاهتمام بتحسين جودة التعليم وضمان تقديم تقييم يعزز من قدرات الطلاب ويشجعهم على التميز الأكاديمي.

وشددت المذكرة على ضرورة التزام المعلمين باتباع الإرشادات الخاصة بالتقييم والاختبارات، لضمان تحقيق الأهداف المرجوة من العملية التعليمية في المرحلة الابتدائية.