"التربية" تنظم دورة تدريبية استعداداً للدراسة الدولية "PIRLS 2026"

- تأهيل موجهي العربية والإنكليزية لاستخدام منصة إلكترونية تدعم تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة

نظمت وزارة التربية، ممثلة بالإدارة العامة للقياس والتقويم، اليوم الأربعاء، دورة تدريبية لعدد من موجهي وموجهات مادتي اللغة العربية واللغة الإنكليزية، في ديوان عام الوزارة، ضمن استعداداتها للمشاركة في الدراسة الدولية لقياس تقدم القراءة (PIRLS 2026)، بهدف تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة وتعزيز قدراتهم على فهم النصوص وتحليلها واستخلاص المعلومات والاستنتاج وربط الأفكار، بما يسهم في تطوير الممارسات التعليمية وتحسين نواتج التعلم.

وأوضحت الوزارة أن الدورة تضمنت التعريف بمشروع المنصة التدريبية الإلكترونية، حيث استعرضت المشرفة على الدراسات الدولية حوراء أحمد القطان أهداف المشروع ومحاوره الأساسية ومراحله المقبلة، ودوره في تهيئة المعلمين للتعامل مع النظام الإلكتروني والتعرف على آلية أداء الاختبار قبل تطبيقه الفعلي، بما يعزز جاهزيتهم ويرفع مستوى أدائهم.

وأضافت أن المهندسة مريم الفارسي، من إدارة تطوير الأنظمة والخدمات الرقمية، قدمت تدريباً عملياً للمشاركين على استخدام المنصة وأدواتها الإلكترونية، للتعرف على بيئة الاختبار ومتطلباتها الفنية والتطبيقية، والتعامل مع مختلف مكوناتها بكفاءة.

وبيّنت أن المشروع يهدف إلى تمكين فريق الدراسات الدولية من متابعة أداء المتعلمين واستخراج التقارير والإحصائيات وتحليل النتائج، وقياس مدى إتقان الطلبة للمهارات المطلوبة خلال الاختبار، بما فيها القراءة والتفاعل مع البيئة الإلكترونية، والاستفادة من البيانات في متابعة مستويات الأداء والتقدم المحقق.

وأشارت إلى أن فريق الدراسات الدولية يتولى إعداد المحتوى العلمي للمنصة، بما يشمل القصص والمشروعات الصفية والأسئلة والاستبانات وأدلة تصحيح الإجابات (Scoring Guides)، فيما تتولى إدارة نظم المعلومات تصميم المنصة وتطويرها وتنفيذ متطلباتها الفنية والبرمجية، بما يضمن التكامل بين الجانبين التعليمي والتقني.

وأكدت الوزارة أن هذه الجهود تأتي ضمن خطة الاستعداد للدراسة الدولية (PIRLS 2026)، من خلال تكامل الجهود التربوية والفنية وتوفير بيئة تدريبية تساعد المعلمين على فهم طبيعة الاختبار ومتطلباته، وتهيئة الطلبة للتعامل مع مهامه بكفاءة.

وشددت على مواصلة تطوير مهارات القراءة والفهم لدى الطلبة، وتوظيف التقنيات الحديثة لدعم العملية التعليمية وتعزيز الاستعداد للمشاركات الدولية، بما يسهم في قياس مستوى التحصيل القرائي وفق المعايير المعتمدة، وتحديد فرص التطوير والارتقاء بجودة التعليم ومخرجاته.