افتقدنا القدوة... عقول تائهة وأجيال ضائعة

ليست كل أزمة نعيشها اليوم أزمة تعليم، أو تربية أو وعي؛ فثمة أزمة أكثر عمقاً وخطورة، تتجاوز حدود القصور التربوي إلى انحطاط أخلاقي بات واضحاً في بعض السلوكيات والممارسات، التي لم تعد تخجل من تجاوز حدود الذوق والحياء والقيم.

وهو ما نلمسه بوضوح في بعض منصات التواصل الاجتماعي، حيث باتت الوقاحة تُقدَّم بوصفها جرأة، والابتذال يُسوَّق باعتباره حرية شخصية، والتجاوز على الآداب العامة يُمارَس أمام الملأ دون أدنى اكتراث، بما يتركه من أثر في الذوق العام، أو بما يرسّخه من مفاهيم مشوّهة لدى الأجيال.

إنها أزمة تتعلق بمن يُفترض أن يكونوا مصدر الوعي، وحملة القيم، وصنّاع الأجيال. أزمة عنوانها غياب القدوة؛ حين يصبح بعض الكبار عبئاً على مفهوم النضج، وحين تتقدم الأعمار بينما تتراجع الحكمة، وتُستبدل هيبة النضج حتى يصبح الابتذال سلوكاً مألوفاً، وتُقدَّم قلة الاتزان على أنها عفوية، والتجاوز على أنه حرية؛ في مشهد يختل فيه ميزان القيم، وتغيب فيه القدوة.

فأين الحياء من الكلمة، وأين احترام الآخرين، وأين الإدراك أن ما نكتبه يعكس جانباً من تربيتنا وثقافتنا ومستوى وعينا؟

فليست منصات التواصل الاجتماعي فضاءً مفتوحاً بلا ضوابط، وليست الحرية مبرراً للتجاوز أو التخلي عن القيم والأخلاق. فما نراه اليوم في بعض التغريدات والمحتويات الهابطة، لا تعكس جرأةً في الطرح بقدر ما تكشف عن ضحالة في الفكر، بل وتفضح غياب التربية وسقوط الحواجز الأخلاقية. والأكثر استهجاناً أن الأمر لم يتوقف عند حدود التصرفات المستهجنة، بل امتدّ هذا الانحدار إلى ألفاظ تكشف عن خواء الوعي وغياب الرقيّ،

وسموّ الأخلاق، ألفاظ خادشة وبذيئة يتبادلها بعض مستخدمي هذه المنصات من الجنسين، للأسف، وعبارات سوقية تُكتب وتُتداول بكل أريحية، وإلى تصرفات رخيصة وممارسات تفتقر إلى أبسط معايير الذوق والاحترام، وكأن الفضاء الرقمي بات ساحةً مفتوحة للتجاوزات، تُنتهك فيها حدود الذوق العام.

والأكثر إيلاماً أن بعض هذه السلوكيات تصدر ممن ينتمون إلى ميادين يُفترض أنها تقوم على التربية والتوجيه، ويُنتظر منهم أن يكونوا نماذج يُحتذى بها.

فكيف نطالب أبناءنا بالحياء وهم يشاهدون من يكبرونهم سنّاً يتعاملون مع الابتذال، وكأنه حق مشروع، ومع تجاوز حدود الأدب والذوق، وكأنه أمر لا يستدعي الخجل أو المساءلة؟

وكيف نحدّثهم عن احترام الذات، ويرون أشخاصاً يختزلون حضورهم في مقدار ما يمارسونه من وقاحة وجرأة منفلتة؟

إن التربية لا تحتاج إلى أفواه تجيد الوعظ بقدر ما تحتاج إلى سلوك يستحق الاقتداء. فالأجيال لا تضيع فجأة، بل تضيع حين تبحث عن قدوة فلا تجدها.

فالنضج وعيٌ يترجم إلى ضبط النفس، واحترام الآخرين، وإدراك أثر الكلمة وتبعات التصرف.

فكيف نطمح إلى الارتقاء بشعوبنا ومجتمعاتنا، إذا كانت بعض النماذج التي يُفترض أن تكون قدوةً للأجيال تقدّم سلوكيات تناقض القيم، وتفرّغ مفهوم الرقي من مضمونه؟

فماذا أبقيتم للمراهقين، إذا كان من يفترض أن يكونوا أكثر نضجاً ووعياً قد بلغوا هذه الأعمار، ومع ذلك يمارسون مثل هذه السلوكيات، ويتعاملون مع المنصات الرقمية، ايضاً، وكأنها منافذ مفتوحة للتعارف العشوائي، وتبادل الأحاديث والعلاقات التي تتجاوز حدود الذوق العام وتفتقر إلى الحد الأدنى من التهذيب والوقار.

فلا بد من إعادة التوازن في استخدام التكنولوجيا، لتكون وسائل التواصل منصات للتفاعل الإيجابي، وتبادل الفكر والثقافة، لا ساحات للتغريدات الهابطة والفيديوهات المبتذلة، وصور تتجاوز حدود الاحتشام، والتجاوزات اللفظية التي بات يمارسها الكبار قبل الصغار، علناً وفي الحوارات والردود، وكأن الأدب والحياء خياران لا ضرورة لهما. فحين يفقد الكبار اتزانهم، لا يخسرون صورتهم وحدهم، بل يتركون فراغاً في وعي جيل يبحث عن نموذج يثق به. 

فالمجتمعات لا ترتقي بكثرة ما تملكه من أدوات التكنولوجيا، ولا باتساع مساحات الظهور فيها، إنما بما تحمله من قيم، وما تصونه من أخلاق، وما تقدمه من نماذج تستحق أن تكون قدوة للأجيال.

قال الشاعر أحمد شوقي: 

"وَإِنَّما الأُمَمُ الأَخلاقُ ما بَقِيَتْ

فَإِنْ هُمُ ذَهَبَتْ أَخْلاقُهُمْ ذَهَبُوا".

كاتبة كويتية