"التربية": جميع حقوق التوجيه الفني محفوظة ومقدرة

مذكرة رُفعت لوزير التربية تؤكد وجود بطاقات وصف وظيفي للتوجيه

كتب ـ عبدالرحمن الشمري:

أكدت مذكرة رفعت الى وزير التربية ان جميع حقوق التوجيه الفني القانونية والمالية والأدبية محفوظة ومقدرة من قبل وزارة التربية، ويتم تطبيق جميع القوانين التي صدرت في هذا الشأن ومن بينها القانون رقم 2011/‏‏28، والقانون رقم 2017/‏‏86.
وأشارت المذكرة الى ان التوجيه الفني العام يتبع الوكيل المساعد لقطاع التعليم العام، كما يتبع التوجيه الفني مدير الشؤون التعليمية في المناطق التعليمية، وعليه لا يوجد تأخير في خصوص تنظيم التوجيه الفني، كما أن جهات الاختصاص بوزارة التربية قامت بدراسة إمكانية إعادة تنظيم التوجيه الفني عن طريق عقد عدة اجتماعات مع ممثلي التوجيه الفني بحضور وكيل القطاع المختص وتم التوصل الى مقترح تم اعتماده من قبل وكيل الوزارة، وتم مخاطبة ديوان الخدمة المدنية بالمقترح النهائي لإعادة تنظيم التوجيه الفني وفق ما تم الاتفاق عليه.
وكشفت المذكرة انه تم استعجال ديوان الخدمة المدنية بكتاب الوزارة المؤرخ 2021/‏‏3/‏‏21، علما أنه توجد بالفعل بطاقات وصف وظيفي للتوجيه الفني، وعند بحث مقترح اعادة التنظيم تم الاطلاع ومناقشة التقرير النهائي لفريق عمل دراسة الهيكل التنظيمي للوزارة المشكل بالقرار رقم 2020/‏‏934، والذي قام ببحث موضوع تنظيم التوجيه الفني للوزارة وانتهى الى اقتراح عدة تصورات تبت منها الوزارة أحدها والذي عرض على جهات الاختصاص وتم التوصل بعد الاجتماعات والمناقشات الى المقترح النهائي الذي تم مخاطبة ديوان الخدمة المدنية به.
وكان وكيل وزارة التربية د.علي اليعقوب قد وجه كتابا الى رئيس ديوان الخدمة المدنية في يناير الماضي حول رغبة الوزارة بقيام الموجه الفني بتقييم رئيس القسم للمواد الدراسية كرئيس مباشر، ومازالت الوزارة بانتظار رد الديوان.
وجاء في كتاب اليعقوب للديوان حول قيام الموجهين الفنيين بوضع تقييم كفاءة عن أقسام المواد الدراسية بالإشارة إلى كتابكم المؤرخ في 15 /‏‏ 12/‏‏ 2021 المتضمن طلبكم بالإجراء المتبع، والمعمول به خلال سنوات التقييم السابقة في تقييم المعلمين أو رؤساء الأقسام ، من قبل الموجهين الفنيين، نفيد بان العمل لم يكن يسير على وتيرة واحدة في الوزارة خلال السنوات السابقة بخصوص تقييم رؤساء الأقسام الدراسية في المدارس، حيث أنه كان يتم التقييم أحيانا من قبل الموجه الفني كرئيس مباشر، ثم مدير المدرسة كالرئيس التالي، وأحيانا أخرى كان يتم التقييم من قبل مدير المدرسة كرئيس مباشر والمراقب كالرئيس التالي.
وقال اليعقوب في كتابه انه ونظر لما أثير من تساؤلات واعتراضات في الميدان التربوي بهذا الشأن، وحتى يتم اتخاذ رأي واضح في المسألة، تم مخاطبتكم للإفادة عن رغبة الوزارة بقيام الموجه الفني بتقييم رئيس القسم كرئيس مباشر.