الحويلة: قرار إلزامية التعليم عن بعد للجميع مطلع الأسبوع المقبل

السماح للهيئات التعليمية والادارية بدخول المدارس لتفعيل المنصات والتفاعل عن بعد مع الطلبة

نعمل على وضع مسودات القرارات لاستكمال العام الدراسي للـ 9.2 % المتبقية من الطلبة الذين لم يستكملوه

كان هناك تخوف من عدم تفعيل المنصات بالمدارس الخاصة بصورة جيدة والموشرات أثبتت قدرتها العالية


كتب ـ عبدالرحمن الشمري:


فيما قالت مصادر لـ "السياسة" عن أن إدارة التعليم الخاص تضع اللمسات الأخيرة على قرار تخفيض الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة وفقاً لنظام التعليم عن بعد بنسبة تترواح بين 20 و30 في المئة، أكد وكيل وزارة التربية المساعد للتعليم الخاص والنوعي د.عبدالمحسن الحويلة انه لن يتم تفعيل بدء العام الدراسي المقبل الا وفق قرارات مجلس الوزراء والتي حدد موعدها في 4 اغسطس المقبل مبديا تحفظه على بعض المدارس الخاصة التي تطالب باستئناف الدراسة خلال الشهر الجاري وهذا امر غير وارد تنفيذه الا من خلال قرارات مجلس الوزراء التي اعلن عنها في اطار تنظيمي للجميع نعمل من خلاله.
جاء ذلك خلال لقائه أمس مع اصحاب المدارس الخاصة بمختلف انظمتها التعليمية لمناقشة الية التعليم عن بعد وما يرتبط به من قرارات تنفيذية ولوائح تنظيمية بحضور قياديي التعليم الخاص.
وأعلن الحويلة أن قرار إلزامية التعليم عن بعد سيصدر مطلع الاسبوع المقبل على ابعد تقدير حتى يلتزم جميع الطلبة بالتعليم عن بعد بمن فيهم الذين فضلوا انتظار الالتحاق بالتعليم التقليدي في 4 اغسطس قبل أن يصدر مجلس الوزراء قراره باستئناف الدراسة عن بعد.
وأضاف الحويلة أن هناك قراراً سيصدر يسمح للهيئات التعليمية والادارية بالدخول للمدارس لتفعيل المنصات والتفاعل عن بعد مع الطلبة من داخل المدارس وهو افضل للمعلم لتقييم طلبته ومتابعتهم، واعتبار تطبيق المعايير الصحية والاجراءات الوقائية بين هذه الهيئات ضرورة واجبة التنفيذ داخل المدارس منوها بأن التعليم عن بعدما اضحى مستحقاً وواجباً وهو الاتجاه الذي تسير فيه الوزارة حالياً، مع ضرورة وضع وايجاد نمطية الاختبارات وكيفية احتساب اداء الطالب. وأشار إلى أنهم يعملون حالياً على وضع مسودات القرارات وفق ما صدر من مجلس الوزراء الخميس الماضي لاستكمال العام الدراسي بما نسبته 9,2% المتبقية من الطلبة الذين لم يلتحقوا بالعام الدراسي 2019/ 2020، وذلك بعد نجاح مدارس التعليم الخاص لاستقطاب الطلبة خلال الفترة الاولى من التعليم عن بعد.
وذكر الحويلة، أن التعليم عن بعد بات تطبيقه ملحا خلال هذا الفترة التي نحتاج خلالها أن نسمع من اصحاب المدارس الخاصة اكثر من المسؤولين حتى تتبلور قراراتنا وفق رؤى أهل الميدان وبالتالي نصل من خلالها لقرارات تصب في مصلحة العملية التعليمية ومصلحة الطالب بشكل اكبر. وأوضح، أن الهدف من عقد اللقاء هو للاستماع الى الأراء والمقترحات حتى تصل الى اصحاب القرار بشكل واف لاسيما أن بعض المقترحات مرتبطة بمرحلة رياض الاطفال وكذلك الطلبة ذوي الاعاقة لايجاد حلول تتناسب مع احتياجات هذه المراحل التعليمية عبر التعليم عن بعد. ولفت الحويلة الى أن وزارة التربية تواكب كل التطورات والتعليم فيما يخص التعليم من خلال قرارات مجلس الوزراء عبر وزير الصحة الذي يقود المشهد في الكويت بوضع الاشتراطات الصحية الى ان يزول هذا الوباء موضحا ان كل قرارات وزارة التربية في الجانب التعليمي واستئناف الدراسة تستوجب اطلاع وزير الصحة عليها واعتمادها بالتنسيق مع وزير التربية .
وأوضح، أن هناك تعاوناً مع اصحاب المدارس الخاصة لاستكمال العام الدراسي بصورة تحقق الجودة التعليمية ولو بالحد الادنى خلال هذا الفترة الاستثنائية ولم يكن هناك تأخير على مستوى التفاعل مع قرارات مجلس الوزراء بالجانب التعليمي، موضحاً أن وضع الاشتراطات التعليمية للتعليم عن بعد ليس الهدف منها وضع القيود على المدارس الخاصة انما تحديد مسار، فالتعليم عن بعد له اعتماداته الاكاديمية وثقافته الدولية اضافة الى الرقابة الداخلية التي تشكلها وزارة التربية.
وقال، إنه كان هناك تخوف من عدم تفعيل المنصات بالمدارس الخاصة بصورة جيدة إلا أن الموشرات اثبتت قدرتها على ذلك بمستوى عال ونحن نثق بقدرات المدارس الخاصة ونريد أن نسمع منكم حتى نصل لقرارات مناسبة لكل اطراف العملية التعليمية.
وتطرق الحويلة الى أن وزارة التربية ممثلة بقطاع التعليم الخاص والنوعي تعكف في الوقت الراهن وخلال الأسبوع الجاري على إصدار القرارات التنفيذية واللوائح التنظيمية لعمل المدارس الخاصة سواء من حيث استكمال العام الدراسي 2020/2019 أو نظام العمل بها خلال العام الدراسي 2021/2020 بما يحقق مقتضيات الصالح العام وبالنظر لطبيعة كل نظام تعليمي.


أصحاب المدارس: "التعليم عن بعد" تكلفته عالية ويجب إلزام أولياء الأمور بدفع الرسوم


أبدى عدد من أصحاب المدارس الخاصة خلال اجتماعهم مع وكيل وزارة التربية المساعد للتعليم الخاص والنوعي د. عبدالمحسن الحويلة، ملاحظات عدة حول نظام التعليم عن بعد لاسيما ما يتعلق بالرسوم الدراسية ،حيث قال محمد الصايغ مالك احدى المدارس العربية الخاصة، إن اغلب المدارس تحولت إلى التعليم عن بعد وتجهيز الاجهزة وتحويل المحتوى وتدريب المعلمين إلا أن الوزارة غير واضحة في قراراتها فيما يخص الدوام والزام الطالب بالحضور للتعليم عن بعد ونريد أن تكون المناهج واضحة والخطة الدراسية للآن هذه الخطة للعام المقبل لم نزود بها خصوصاً أن لها تاثيرا في تحديد ميزانية المدرسة من المعلمين.
تساءل الصايغ، أن استبعاد المواد الدراسية التي تشمل التربية البدنية والرسم والموسيقى تلك المواد في حالة عودة الوضع التقليدي فهل ينزل بتطبيق جدول دراسي كامل يتضمن هذه المواد وكذلك الساعات الدراسية لكل مادة..مطالبا بتوضيح معايير التقييم لأن هناك صفوفاً بالمراحل مازالت تطبق الكفايات وكذلك كيفية توزيع الدرجات للمديرين ورؤساء الاقسام، وطالب بالزام اولياء الامور بدفع الرسوم للعام الحالي للفصل الثاني لأن المدارس دفعت الرواتب للمعلمين ولأن التعليم عن بعد يتطلب زيادة التكلفة وليس تخفيضها.
وقالت مالكة احدى المدارس ذات النظام الاجنبي نوره الغانم: لدينا رغبة لايجاد الحلول المناسبة للعام الدراسي القادم فالمناهج الاجنبية وثنائية اللغة لها طابع مختلف وهذه المدارس لها انظمة تفرض عليها ضوابط ويصعب استكمال التعليم دون التوفيق بين المتطلبات المحلية والدولية.
واضافت الغانم، أن المدارس الاجنبية فعلت خلال ايام منصاتها لخدمة التعليم عن بعد، مبدية تقديرها لوقفة التعليم الخاص لدعم التعلم عن بعد، منوهة بأن الربع الاخير من السنة كان التعلم عن بعد اختياريا وهو جزء من المصاعب التي واجهناها بسبب هذا القرار الذي نشأ عنه مجموعتان من الطلبة واحدة تفاعلت واخرى تنتظر في اغسطس لاستكمال الدراسة.
ودعت الى الزام الطالب بالتعلم عن بعد حسب برنامج كل مدرسة؛ لأن مؤسسات الاعتراف التي نتبعها ستطلب منا تقارير حول ترفيع الطلبة إن كان دون تعليم عن بعد يعرضنا لسحب تراخيص مدارسنا، وكذلك نود عدم السماح للطالب ممن لم يستكمل التعليم بالانتقال الى مدارس اخرى وحث اولياء الامور على دفع الرسوم قبل اعلان النتائج لان الفئة الاولى لم نستوف الرسوم منها حتى الآن. واضافت، أن الاستعدادات للعام القادم ستكون اكثر جهوزية بالتعليم عن بعد، وبتحسين المنصات واكثر المدارس لديها منصات قبل "كورونا"، ونحتاج لجميع الهيئات التعليمية والادارية حتى بالتعليم عن بعد ونطالب بأن يكون التعليم الزاميا وليس اختيارياً العام المقبل والزامية التعليم من الروضة الى الثانوي وان يكون تقييم الطالب صحيحا ومبنيا على ادائه وفيه رسوب.
ودعت الغانم الى دوام جميع الهيئات بالمدارس لضمان جودة التعليم مع الاحتراز فهناك بعض المدارس معلموهم يتفاعلون من الخارج، ونريد تفعيل التعليم عن بعد للمعلمين من داخل مدارسنا لأن الحالة النفسية للمعلم لا تسمح بالتعليم من خارج المدرسة ولن يكون هناك وسائل تعليمية.
وقالت سنرفع للتعليم الخاص مذكرة حول خفض الرسوم ونحن تعاقدنا مع المعلمين للمدارس الخاصة واصبح هناك عقود ملزمة مع معلمينا والعمالة التي ستعود من الخارج فرض علينا حجرها 14 يوماً حجزت لهم فنادق لذلك.
وقال ممثل احدى مدارس ذوي الاعاقة نوري الداود، إن الطلبة ذوي الاعاقة خصوصا شديدي الاعاقة لايستطيعون التعلم عن بعد و نريد التنسيق مع هيئة ذوي الاعاقة لمساعدة هولاء الطلبة والصورة مازالت لدى الوزارة غير واضحة.
وذكر احد اصحاب المدارس ذات النظام الهندي، أن هناك ٢٣ مدرسة تتبع هذا النظام والعام الدراسي يختلف عن الانظمة الاخرى نبدا في ابريل، والضرر علينا اكثر من النظم الاخرى حيث لم نستطع استكمال نهاية العام بسب ايقاف التعليم، ولابد من اداء الاختبارات التحريرية والتعليم عن بعد ملتزمين به ولكن هناك فصلا ١٠و ١٢ يتطلبان الحضور مع تحقيق شرط التباعد.
وقالت شيماء الفرحان ممثلة عن احدى المدارس ثنائية اللغة: كنا نتوقع وجود اجابات لكثير من تساؤلاتنا عن انجاز معاملات المعلمين الاجانب من تأشيرات دخول وخلافها ونحتاج كذلك حسم موضوع الرسوم للعام الدراسي المقبل والحالي نحتاج اجابات.



المنصور: خفض الرسوم الدراسية لصالح الجميع

قال مدير ادارة الشوون التعليمية بالانابة مراقب المدارس الاجنبية منصور المنصور، خلال اللقاء مع أصحاب المدارس الخاصة، إن قرار خفض الرسوم الدراسية يصب في الصالح العام للطلبة واولياء امورهم وأصحاب المدرسة كونهم جميعا شركاء في العملية التعليمية والتربوية.



اللافي: ناقشنا المعايير الفنية والأكاديمية للمنصات

أكد مدير إدارة التعليم النوعي سلمان اللافي، خلال اللقاء مع أصحاب المدارس الخاصة، أن التنسيق بشأن العام الدراسي المقبل والاستعدادات والاجراءات في تحويل مسار التعليم عن بعد قائمة مع أصحاب المدارس الخاصة، وهذا الاجتماع ناقش المعايير في اختيار المنصات فنياً وأكاديمياً ومصادر التعليم والحضور واستكمال العام الدراسي في المدارس الاجنبية اعتبارا من ٤ اغسطس وفي عموم المدارس الخاصة بالتعليم عن بعد والاستعدادات لاسيما لذوي الاعاقة مبديا اهتمامه بذوي الاعاقة وهناك تصور للتعليم عن بعد لهم.



المطيري: المؤسسات الخاصة تلعب دوراً محورياً

قال مدير ادارة التعليم الخاص سند المطيري، خلال اللقاء مع أصحاب المدارس الخاصة، إن دور المؤسسات التعليمية الخاصة في تنشئة وبناء الطلبة والارتقاء بالتعليم الخاص يكتسب اهمية ودوراً محورياً في تقديم الخدمات التعليمية للمجتمع، ويحرص وكيل التعليم الخاص على عقد مثل هذه الاجتماعات بناء على توجيهات الوزير لقناعة الوزارة بدور موسسات التعليم الخاص في صنع القرار التعليمي للانتقال من التعليم التقليدي الى الالكتروني والمرحلة وفقا لمقتضيات الراهنة الحالية.
وأضاف المطيري، خضنا في المرحلة الماضية هذه التجربة وعايشنا سلبياتها وايجابياتها ونعمل اليوم على تلافي أي سلبيات للوصول الى جودة الخدمات التعليمية التي تقدم الطلبة عن بعد مع متابعة كل ما حققته المدارس الخاصة في توفير البنية التحتية اللازمة لتطبيق هذا النظام التعليمي الجديد أمام طلبتها.